{"id":1584,"date":"2015-08-05T01:14:27","date_gmt":"2015-08-05T01:14:27","guid":{"rendered":"http:\/\/sitios.usac.edu.gt\/wp_cienciapolitica\/?page_id=1584"},"modified":"2015-10-08T22:24:21","modified_gmt":"2015-10-08T22:24:21","slug":"contenidos-minimos-sociologia","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/cienciapolitica.usac.edu.gt\/?page_id=1584","title":{"rendered":"Contenidos Minimos Sociolog\u00eda"},"content":{"rendered":"

<\/p>\n

CONTENIDOS DEL \u00c1REA PROFESIONAL<\/span><\/h1>\n

LICENCIATURA EN SOCIOLOG\u00cdA<\/span><\/h1>\n\n\n\n\n\n
Coordinador Jornada Matutina<\/td>\nLIC. MANUEL RIVERA<\/td>\nde 7:30 a 10:30<\/td>\n<\/tr>\n
Coordinador Jornada Vespetina<\/td>\nLIC. DOUGLAS MAZARIEGOS<\/td>\nde 17:00 a 20:30<\/td>\n<\/tr>\n
Duraci\u00f3n del Area Profesional<\/td>\n3 A\u00f1os<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

QUINTO SEMESTRE<\/strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n

CURSO: (601) TEOR\u00cdA SOCIOL\u00d3GICA I<\/strong><\/p>\n

El Estudio de las Teor\u00edas Sociol\u00f3gicas, justificaci\u00f3n y significado. An\u00e1lisis del contexto socio-hist\u00f3rico en el que surgen la Teor\u00edas Sociol\u00f3gicas. Premisas fundamentales y aspectos metodol\u00f3gicos sobresalientes de:<\/p>\n

    \n
  1. El Iluminismo: Saint-Simon y Augusto Comte, esp\u00edritu y fundamentos filos\u00f3ficos; Montesquieu, Clasificaci\u00f3n de las Sociedades, Concepci\u00f3n de las Leyes; Rousseau, Estado de Naturaleza, Origen de la Sociedad, el Contrato Social.<\/li>\n
  2. El Pensamiento Post- Iluminista: La Reacci\u00f3n Rom\u00e1ntico Conservadora, la s\u00edntesis hist\u00f3rica de Hegel; La Filosof\u00eda Conservadora y la Sociolog\u00eda (Louis de Bonald y Joseph de Maistre); La Concepci\u00f3n Evolucionista de la Historia (Saint- Simon); La Filosof\u00eda Positiva, el M\u00e9todo Positivo y su aplicaci\u00f3n a fen\u00f3menos sociales (Augusto Comte).<\/li>\n<\/ol>\n

    CURSO: (602) ANTROPOLOG\u00cdA GENERAL Y ETNOGRAF\u00cdA<\/strong><\/p>\n

    La Antropolog\u00eda como ciencia. Campo de estudio. Ramas de la Antropolog\u00eda y su relaci\u00f3n con la Sociolog\u00eda. Concepto y definici\u00f3n de Cultura. Rasgos culturales, tipos de cultura. Sociedades pluriculturales. Concepto de etnia, raza y clase social. Or\u00edgenes del racismo en Guatemala. Evoluci\u00f3n del Homo Sapiens. Principales atributos humanos. Paleol\u00edtico, neol\u00edtico y edad de los metales. Origen de las variedades humanas.
    \nCriterios para la clasificaci\u00f3n de las mismas. Etnograf\u00eda en Guatemala. Grupos \u00e9tnicos y relaciones inter\u00e9tnicas. Identidad y organizaci\u00f3n. Visi\u00f3n antropol\u00f3gica de enfermedad y salud.<\/p>\n

    CURSO: (603) HISTORIA ECON\u00d3MICA Y SOCIAL DE GUATEMALA<\/strong><\/p>\n

    Fines, utilidad y proyecci\u00f3n de la historia. Las sociedades antiguas: econom\u00eda y sociolog\u00eda; las sociedades ind\u00edgenas en el momento de la Conquista. El r\u00e9gimen colonial: desarticulaci\u00f3n, sociedad ind\u00edgena, caracter\u00edsticas del r\u00e9gimen colonial, herencia, crisis. Or\u00edgenes y desarrollo del Capitalismo: la Independencia, la Federaci\u00f3n, la Crisis Conservadora, los Reg\u00edmenes Liberales, la D\u00e9cada de la Revoluci\u00f3n. La Historia Inmediata: reg\u00edmenes dictatoriales, nuevos proyectos pol\u00edticos y econ\u00f3micos, perspectivas futuras.<\/p>\n

    CURSO: (604) DEMOGRAF\u00cdA<\/strong><\/p>\n

    La Demograf\u00eda como ciencia social y human\u00edstica. Evoluci\u00f3n hist\u00f3rica (Guillard, Graunt, Qu\u00e9telet, Malthus). V\u00ednculos y conexiones entre la Demograf\u00eda y la sociolog\u00eda, la econom\u00eda, la psicolog\u00eda social y la matem\u00e1tica. Metodolog\u00eda Demogr\u00e1fica: el uso de la matem\u00e1tica y la inform\u00e1tica en la elaboraci\u00f3n de modelos te\u00f3ricos sobre la estructura y din\u00e1mica de la poblaci\u00f3n. Variables Demogr\u00e1ficas: densidad poblacional y los censos de poblaci\u00f3n; territorio; estructuras que determinan las caracter\u00edsticas poblacionales; movilidad social: migraci\u00f3n; producci\u00f3n social; urbanizaci\u00f3n e industrializaci\u00f3n; demograf\u00eda \u00e9tnica; higiene social. \u00cdndices demogr\u00e1ficos: natalidad, mortalidad, nupcialidad, fecundidad y descendencia. Proyecciones y formulaci\u00f3n de pol\u00edticas socio-econ\u00f3micas a partir de la Demograf\u00eda.<\/p>\n

    CURSO: (605) METODOLOGIA DE LAS CIENCIAS SOCIALES (S)<\/strong><\/p>\n

      \n
    1. El dise\u00f1o de investigaci\u00f3n: Problematizaci\u00f3n; planteamiento del problema, delimitaci\u00f3n, formulaci\u00f3n de interrogantes, delimitaci\u00f3n, objetivos, justificaci\u00f3n. Construcci\u00f3n te\u00f3rica del problema; Leyes, teor\u00eda, conceptos, antecedentes, datos emp\u00edricos, premisas, hip\u00f3tesis, tipos de hip\u00f3tesis, variables, indicadores, unidades de an\u00e1lisis. M\u00e9todos y T\u00e9cnicas para la recolecci\u00f3n de informaci\u00f3n de campo y de laboratorio.<\/li>\n
    2. Naturaleza del problema cient\u00edfico: El problema social, su diferencia del conflicto social; El problema visto desde las corrientes positivistas y materialistas. Cuestiones sobre la Esencia, Apariencia, y la realidad. Objetividad del problema. Priorizaci\u00f3n y selecci\u00f3n de problemas; Tipos de problemas. Planteamiento del Problema, Abstracci\u00f3n, delimitaci\u00f3n, formulaci\u00f3n. Desarrollo te\u00f3rico del problema y fundamentaci\u00f3n; Formulaci\u00f3n de hip\u00f3tesis l\u00f3gicas. Previsi\u00f3n de fuentes de informaci\u00f3n y T\u00e9cnicas de uso com\u00fan en las ciencias sociales.<\/li>\n
    3. Problematizaci\u00f3n sobre la realidad nacional: An\u00e1lisis, interpretaci\u00f3n, planteamiento del problema, y configuraci\u00f3n te\u00f3rica sobre problemas pol\u00edticos, sociales y de relaciones internacionales de la realidad guatemalteca.<\/li>\n
    4. El An\u00e1lisis de Coyuntura en la interpretaci\u00f3n de la realidad nacional: Coyuntura y su v\u00ednculo y su diferenciaci\u00f3n dentro de la Estructura; An\u00e1lisis de la sociedad como un todo org\u00e1nico y como una realidad din\u00e1mica y conflictiva. An\u00e1lisis de Estructura y An\u00e1lisis de Coyuntura. Problemas en la realizaci\u00f3n del an\u00e1lisis de coyuntura, criterios para el an\u00e1lisis; metodolog\u00eda de An\u00e1lisis de Coyuntura. Aplicaci\u00f3n a casos espec\u00edficos de la realidad nacional.<\/li>\n
    5. La investigaci\u00f3n participativa: La Metodolog\u00eda participativa como fundamento de la Investigaci\u00f3n participativa; el enfoque de la participaci\u00f3n para la soluci\u00f3n de problemas.
      \nInvestigaci\u00f3n participativa, modalidades, enfoques, pasos, resultados. Aplicaci\u00f3n a casos espec\u00edficos de la realidad nacional.<\/li>\n
    6. El contenido de la asignatura se desarrolla haciendo \u00e9nfasis en su aplicaci\u00f3n a la Sociolog\u00eda.<\/li>\n<\/ol>\n

      SEXTO SEMESTRE CURSO:<\/p>\n

      (606) TEOR\u00cdA SOCIOL\u00d3GICA II<\/strong><\/p>\n

      El Estudio de las Teor\u00edas Sociol\u00f3gicas, justificaci\u00f3n y significado. An\u00e1lisis del contexto socio-hist\u00f3rico en el que surgen la Teor\u00edas Sociol\u00f3gicas. Premisas fundamentales y aspectos metodol\u00f3gicos sobresalientes de:<\/p>\n

        \n
      1. El Materialismo Hist\u00f3rico y Dial\u00e9ctico: Orientaciones filos\u00f3ficas y cient\u00edficas; de la Filosof\u00eda Social a la Teor\u00eda Social; Teor\u00eda y Metodolog\u00eda General.<\/li>\n
      2. Emile Durkheim: El objeto de la Sociolog\u00eda, el Hecho Social; Morfolog\u00eda Social; \u00c9tica Profesional y Moral C\u00edvica; Las formas de la Solidaridad Social; Educaci\u00f3n y Sociolog\u00eda; Las Reglas del M\u00e9todo Sociol\u00f3gico.<\/li>\n
      3. Wilfredo Pareto: Estructura y din\u00e1mica del Sistema Social; La Teor\u00eda de los Residuos; Sociedad, \u00e9lites y fuerzas sociales y pol\u00edticas.<\/li>\n<\/ol>\n

        CURSO: (607) PSICOLOG\u00cdA SOCIAL<\/strong><\/p>\n

          \n
        1. La Psicolog\u00eda Social como ciencia; Antecedentes. Aspectos generales de la Psicolog\u00eda Social: Lo individual y lo Social; Psicolog\u00eda Social y Psicolog\u00eda Individual; Epistemolog\u00eda y Psicolog\u00eda Social. Comparaci\u00f3n te\u00f3rica entre diversos paradigmas metodol\u00f3gicos de la Psicolog\u00eda Social: la Gestalt, el Conductismo, Teor\u00eda Funcionalista, Teor\u00eda Estructuralista, An\u00e1lisis Psicoanal\u00edtico, Teor\u00eda Dial\u00e9ctico-materialista. Campos de aplicaci\u00f3n de la Psicolog\u00eda Social: Psicolog\u00eda Social y Sociolog\u00eda; Psicolog\u00eda Social y Pol\u00edtica; Comunicaci\u00f3n, Ideolog\u00eda, Poder, Organizaci\u00f3n, Educaci\u00f3n y Trabajo. M\u00e9todos Particulares de la Psicolog\u00eda Social. An\u00e1lisis de Fen\u00f3menos. La Psicolog\u00eda Social dentro del an\u00e1lisis social contempor\u00e1neo.<\/li>\n<\/ol>\n

          CURSO: (608) HISTORIA ECON\u00d3MICA Y SOCIAL DE AM\u00c9RICA LATINA<\/strong><\/p>\n

          El desarrollo hist\u00f3rico de Am\u00e9rica Latina. Am\u00e9rica Prehisp\u00e1nica: el origen del hombre americano, mitos y teor\u00edas; organizaci\u00f3n econ\u00f3mica, pol\u00edtica y social de los distintos pueblos
          \ny culturas de la Am\u00e9rica Prehisp\u00e1nica. Am\u00e9rica Latina Colonial: el descubrimiento, conquista y colonizaci\u00f3n de Am\u00e9rica, car\u00e1cter y fuerzas motrices; las instituciones coloniales de
          \nexplotaci\u00f3n; el r\u00e9gimen de propiedad de la tierra y la organizaci\u00f3n econ\u00f3mico social. Am\u00e9rica Independiente: los movimientos precursores; el car\u00e1cter de las guerras de independencia; descolonizaci\u00f3n y neocolonialismo; la construcci\u00f3n de los Estados Olig\u00e1rquicos. Indicadores generales sobre Am\u00e9rica Latina: la formaci\u00f3n y desarrollo del capitalismo en Am\u00e9rica Latina, la cuesti\u00f3n agraria, el proceso de industrializaci\u00f3n, las relaciones internacionales, las relaciones regionales, los procesos pol\u00edticos; la formaci\u00f3n de los Estados Nacionales.; Am\u00e9rica Latina y la Deuda Externa. Am\u00e9rica Latina la Globalizaci\u00f3n Econ\u00f3mica e Imperialismo.<\/p>\n

          CURSO: (609) SOCIOLOG\u00cdA POL\u00cdTICA I<\/strong><\/p>\n

          El concepto del Poder Pol\u00edtico: las diferencias entre lo pol\u00edtico y la pol\u00edtica; los conceptos de poder y dominaci\u00f3n; poder de clase; el poder del Estado; poder y hegemon\u00eda. El Estado: diferentes acepciones; diferencias entre Estado, Gobierno y R\u00e9gimen; relaciones del Estado con la Sociedad; Las funciones del Estado; Estado con reg\u00edmenes autoritarios y con reg\u00edmenes de consenso; la pol\u00e9mica actual sobre el concepto y las funciones del Estado. Los sistemas pol\u00edticos: parlamentario, presidencial y convencional. El Estado en Guatemala: or\u00edgenes del Estado; el Estado Liberal; el Estado Olig\u00e1rquico; el Estado Contrainsurgente; el Proceso de Transici\u00f3n Pol\u00edtica. Legitimidad.<\/p>\n

          CURSO: (610) TECNICAS DE INVESTIGACION SOCIAL (S)<\/strong><\/p>\n

            \n
          1. La Formulaci\u00f3n y operacionalizaci\u00f3n dehip\u00f3tesis. Tipos de hip\u00f3tesis, reglas para la formulaci\u00f3n de hip\u00f3tesis. Variables, dimensiones, indicadores, fuentes vinculadas con los indicadores.<\/li>\n
          2. Estatus de las t\u00e9cnicas de investigaci\u00f3n: relaci\u00f3n con las formas l\u00f3gicas de investigaci\u00f3n y con la teor\u00eda cient\u00edfica. Criterios de decisi\u00f3n para la selecci\u00f3n y uso de las t\u00e9cnicas. Fuentes de datos: Alcances y l\u00edmites, prerrequisitos para su uso en la investigaci\u00f3n. Fuentes primarias y secundarias.<\/li>\n
          3. Las t\u00e9cnicas de comprobaci\u00f3n de hip\u00f3tesis. T\u00e9cnicas estad\u00edsticas: Muestreo, tipos, aplicaciones; Matriz de datos, unidades y niveles de an\u00e1lisis, variables y niveles de an\u00e1lisis,
            \nvalores y evaluaci\u00f3n, t\u00e9cnicas de codificaci\u00f3n. T\u00e9cnicas de investigaci\u00f3n de campo: Encuesta, Entrevista, Observaci\u00f3n. T\u00e9cnicas de gabinete:<\/li>\n<\/ol>\n

            CURSO: (613) TEOR\u00cdA DE LA DIFERENCIACI\u00d3N SOCIAL<\/strong><\/p>\n

              \n
            1. La Diferenciaci\u00f3n Social, concepto yenfoques: La Estratificaci\u00f3n y Movilidad Social y el An\u00e1lisis Hist\u00f3rico Estructural. Conceptos fundamentales y naturaleza de la Diferenciaci\u00f3n An\u00e1lisis documental y bibliogr\u00e1fico. Elaboraci\u00f3n y prueba de instrumentos, El cuestionario, la gu\u00eda de entrevista, escalas de opini\u00f3n, etc., prueba piloto, plan de tabulaci\u00f3n, y recolecci\u00f3n de datos. Aplicaci\u00f3n pr\u00e1ctica de las t\u00e9cnicas de recolecci\u00f3n de datos en casos de investigaciones dise\u00f1adas por los estudiantes. T\u00e9cnicas de procesamiento manual y electr\u00f3nico de datos: software y hardware disponible, uso y restricciones. Cruce de variables. El contenido de la asignatura se desarrolla haciendo \u00e9nfasis en su aplicaci\u00f3n a la Sociolog\u00eda.<\/li>\n<\/ol>\n

              SEPTIMO SEMESTRE<\/p>\n

              CURSO: (611) TEOR\u00cdA SOCIOL\u00d3GICA III<\/strong><\/p>\n

              El Estudio de las Teor\u00edas Sociol\u00f3gicas, justificaci\u00f3n y significado. An\u00e1lisis del contexto socio-hist\u00f3rico en el que surgen la Teor\u00edas Sociol\u00f3gicas. Premisas fundamentales y aspectos metodol\u00f3gicos sobresalientes de:<\/p>\n

                \n
              1. La Sociolog\u00eda Comprensiva: M\u00e1x. Weber y la Sociolog\u00eda de la Acci\u00f3n Social; Tipos de Acci\u00f3n Social; la propuesta metodol\u00f3gica de Weber: los Tipos Ideales y la Neutralidad Axiol\u00f3gica; Dominaci\u00f3n Pol\u00edtica y Legitimidad.<\/li>\n
              2. Karl Manheim: la Sociolog\u00eda Alemana; Concepciones filos\u00f3ficas y sociol\u00f3gicas que justifican las acciones humanas y el conocimiento intelectual.<\/li>\n
              3. La herencia del pensamiento sociol\u00f3gico alem\u00e1n: Comprensi\u00f3n Social, Acci\u00f3n Social, Neutralidad Valorativa, Legitimidad y Acci\u00f3n Racional, Individualismo Metodol\u00f3gico.<\/li>\n<\/ol>\n

                CURSO: (612) SOCIOLOG\u00cdA RURAL<\/strong><\/p>\n

                  \n
                1. Los problemas rurales y agrarios y los instrumentos de conocimiento. El enfoque multidisciplinario y el aporte sociol\u00f3gico. Conceptos fundamentales. Estructura agraria, relaciones de propiedad y tenencia de la tierra. La renta de la tierra y sus formas. El campesinado y sus categor\u00edas; alternativas anal\u00edticas para el estudio del campesinado. Desarrollo agr\u00edcola. Reforma, reestructuraci\u00f3n agraria y colonizaci\u00f3n. Guatemala como pa\u00eds agr\u00edcola: la econom\u00eda agr\u00edcola, la utilizaci\u00f3n real y potencial de la tierra. Tenencia y uso, producci\u00f3n y productividad. El empleo rural y el trabajador migratorio. Estructura social en el campo. Social: desigualdad, rol, estatus, poder prestigio, ingreso, clase y diferenciaci\u00f3n de clase social, fracci\u00f3n de clase, posici\u00f3n y situaci\u00f3n de clase, capas, castas, estratos. Sistemas de Estratificaci\u00f3n y Estructura de Clase: etnicidad y raza; grupos y organizaciones; estamentos y clases. Patrones Hist\u00f3ricos de Estratificaci\u00f3n: la esclavitud, el sistema feudal, el sistema de castas, el sistema capitalista, modelos de diferenciaci\u00f3n socialista.
                  \nMovilidad y Cambio Social: movilidad horizontal, vertical, generacional, ocupacional. Estructura y Cambio Social: los procesos de evoluci\u00f3n, reforma y revoluci\u00f3n. El Proceso de Diferenciaci\u00f3n Social en Guatemala: Propuestas te\u00f3ricas. Ejercicio para la concreci\u00f3n de una propuesta de Diferenciaci\u00f3n Social en Guatemala.<\/li>\n<\/ol>\n

                  CURSO: (614) SOCIOLOG\u00cdA POL\u00cdTICA II<\/strong><\/p>\n

                    \n
                  1. Fundamentos te\u00f3ricos que definen a las Instituciones Pol\u00edticas. Partidos Pol\u00edticos, Grupos de Presi\u00f3n y Grupos de Inter\u00e9s. La Democracia: la Democracia como forma de hacer gobierno; componentes y funcionamiento de la Democracia; el papel de la ciudadan\u00eda en la Democracia; la contradicci\u00f3n Democracia-Dictadura. Sociolog\u00eda Electoral: significado pol\u00edtico y participaci\u00f3n popular; Sistemas Electorales: elementos integrantes y variables de an\u00e1lisis de los sistemas electorales; principales sistemas electorales de Am\u00e9rica Latina. Teor\u00eda de la Transici\u00f3n: la transici\u00f3n como fen\u00f3meno pol\u00edtico; condiciones que explican el cambio de reg\u00edmenes autoritarios a reg\u00edmenes democr\u00e1ticos. Gobernabilidad y participaci\u00f3n ciudadana en Guatemala. Democracia y derechos humanos en Guatemala. Jerarqu\u00edas del poder tradicional: poder local, gobierno local. Cultura pol\u00edtica. Pol\u00edticas p\u00fablicas y desarrollo pol\u00edtico en Guatemala. Gobernabilidad: Concepto y definici\u00f3n de Gobernabilidad; Elementos fundamentales de la Gobernabilidad; la pol\u00e9mica actual sobre el concepto de Gobernabilidad. La sociedad Civil: diferentes acepciones; l\u00edmites y alcances del concepto; las caracter\u00edsticas de la Sociedad Civil; las funciones de la Sociedad Civil.<\/li>\n<\/ol>\n

                    CURSO: (615) EPISTEMOLOG\u00cdA<\/strong><\/p>\n

                      \n
                    1. La Epistemolog\u00eda como Ciencias de la Ciencia: El objeto y m\u00e9todos de la epistemolog\u00eda general y de la epistemolog\u00eda aplicada a las disciplinas del conocimiento cient\u00edfico. Teor\u00edas en torno a la concepci\u00f3n del todo y las partes: noci\u00f3n de esencia, sustancia, cambio y movimiento. Las nociones de Corte epistemol\u00f3gico y Perfil epistemol\u00f3gico. An\u00e1lisis de Perfiles epistemol\u00f3gicos en las distintas ciencias. M\u00e9todo cient\u00edfico y procesos epistemol\u00f3gicos: momentos epistemol\u00f3gicos, ruptura, construcci\u00f3n, comprobaci\u00f3n, vigilancia.<\/li>\n
                    2. Los par\u00e1metros sociales e hist\u00f3ricos de lacientificidad: descubrimiento, invenci\u00f3n y elementos de control: validez, objetividad, legimitidad.<\/li>\n
                    3. El problema del punto de partida en la explicaci\u00f3n cient\u00edfica social.<\/li>\n
                    4. La Epistemolog\u00eda y la Metodolog\u00eda en la producci\u00f3n del conocimiento. El M\u00e9todo en las principales corrientes metodol\u00f3gicas: Corrientes organicistas: Organismo, Funcionalismo, Estructuralismo, Estructural-Funcionalismo. Teor\u00eda de Sistemas, Corrientes Mecanicistas. Corrientes Matem\u00e1ticas. Positivismo. Neo-positivismo. Los tipos de ideales de Weber y los paradigmas de Thomas Kuhn. Corrientes Materialistas: Materialismo Dial\u00e9ctico, Materialismo Hist\u00f3rico, Neo Materialismo. El contenido de las asignaturas se desarrolla haciendo \u00e9nfasis en su aplicaci\u00f3n a la Sociolog\u00eda<\/li>\n<\/ol>\n

                      OCTAVO SEMESTRE<\/p>\n

                      CURSO: (616) TEOR\u00cdA SOCIOL\u00d3GICA IV<\/strong><\/p>\n

                      El Estudio de las Teor\u00edas Sociol\u00f3gicas, justificaci\u00f3n y significado. An\u00e1lisis del contexto socio-hist\u00f3rico en el que surgen la Teor\u00edas Sociol\u00f3gicas. Premisas fundamentales y aspectos metodol\u00f3gicos sobresalientes de: El Estructural Funcionalismo: Talcott Parsons; Teor\u00eda del Sistema Social y Teor\u00eda de la Acci\u00f3n Social; Robert Merton; Teor\u00edas Intermedias.<\/p>\n

                      CURSO: (617) SOCIOLOG\u00cdA INDUSTRIAL URBANA<\/strong><\/p>\n

                      El proceso hist\u00f3rico de la urbanizaci\u00f3n. El fen\u00f3meno urbano y el contexto social. Urbanizaci\u00f3n, desarrollo y subdesarrollo urbano. El Urbanismo, acepciones. Teor\u00eda del espacio y estructura urbana. La ideolog\u00eda urbana, la cultura y el mito urbano. La pol\u00edtica del desarrollo urbano. La urbanizaci\u00f3n en Guatemala: tendencias hist\u00f3ricas en el desarrollo del espacio; los sistemas urbanos en Guatemala, caracter\u00edsticas, localizaci\u00f3n, desequilibrio de la red urbana. La regi\u00f3n metropolitana, concepto, tendencias de crecimiento, principales problemas. Movimientos sociales y urbanos significativos. Urbanizaci\u00f3n y Marginalidad en Am\u00e9rica Latina. Migraciones internas y desplazamiento poblacional en el \u00e1rea metropolitana. Pol\u00edticas de vivienda.<\/p>\n

                      CURSO: (618) SOCIOLOG\u00cdA DE LA CULTURA Y OCIO<\/strong><\/p>\n

                      Referentes te\u00f3rico-sociol\u00f3gicos que particularizan el estudio de la interacci\u00f3n social, de la vida cotidiana y las expresiones culturales, art\u00edsticas, recreativas y del ocio. An\u00e1lisis y perspectivas sociol\u00f3gicas sobre la cultura, la religi\u00f3n, el deporte, la literatura y la poes\u00eda. Los componentes socioecon\u00f3micos y pol\u00edticos que determinan la creatividad y las m\u00faltiples expresiones del ser social. El Interaccionismo Simb\u00f3lico; Etnometodolog\u00eda y Fenomenolog\u00eda; Racionalidad y Cotidianidad.<\/p>\n

                      CURSO: (619) SOCIOLOG\u00cdA DEL DESARROLLO<\/strong><\/p>\n

                      El marco hist\u00f3rico del proceso de Desarrollo y Subdesarrollo. Desarrollo desigual y acumulaci\u00f3n. Efectos de la Revoluci\u00f3n Industrial en la divisi\u00f3n internacional del trabajo. Las formas tradicionales y actuales de la dependencia; econom\u00eda agro- exportadora e industrializaci\u00f3n. Los diversos enfoques sobre el desarrollo econ\u00f3mico y social. El pensamiento Cl\u00e1sico, el Enfoque Dial\u00e9ctico, el Pensamiento Neo-Cl\u00e1sico. Las aportaciones latinoamericanas al estudio del Desarrollo: Marginalidad, Dependencia, Colonialismo Interno. Indicadores y Modelos de Desarrollo. Indicadores econ\u00f3micos, sociales y pol\u00edticos. Las diversas v\u00edas de Desarrollo. Las perspectivas anal\u00edticas contempor\u00e1neas sobre el Desarrollo y los procesos que le son recurrentes. Nuevas modalidades de Desarrollo en Am\u00e9rica Latina; la experiencia guatemalteca a la luz de los cambios sociales, econ\u00f3micos y pol\u00edticos que operan actualmente a nivel mundial.<\/p>\n

                      CURSO. (620) ANTROPOLOG\u00cdA SOCIAL Y ETNOGRAF\u00cdA DE GUATEMALA<\/strong><\/p>\n

                      La Antropolog\u00eda como ciencia. Sus relaciones con otras disciplinas, especialmente con la Etnograf\u00eda y la Etnolog\u00eda. La Antropolog\u00eda Social y la Antropolog\u00eda Aplicada. Sus principios y su importancia en la planificaci\u00f3n de proyectos. Principales Escuelas de la Antropolog\u00eda: inglesa, francesa, estadounidense. La Antropolog\u00eda Social en Am\u00e9rica Latina: particularidades. La Antropolog\u00eda Social en Guatemala: principales exponentes y tendencias. Sociedad y Cultura; an\u00e1lisis de los rasgos culturales, los s\u00edmbolos dentro de la cultura, los valores, los mitos, ambiente, ecolog\u00eda y tecnolog\u00eda. Los factores econ\u00f3micos, su influencia y relaci\u00f3n con los factores culturales y de organizaci\u00f3n social. Estructura y Organizaci\u00f3n Social, el concepto de estructura dentro de esa organizaci\u00f3n. Las Categor\u00edas Sociales, la familia, el parentesco, grupos territoriales, grupos, asociaciones, clases, jerarqu\u00edas. El concepto de formaci\u00f3n econ\u00f3mico y social y las categor\u00edas de an\u00e1lisis econ\u00f3mico- estructural dentro de la Antropolog\u00eda; su aplicaci\u00f3n frente a la Antropolog\u00eda Cultural. Identidad y organizaci\u00f3n de los grupos \u00e9tnicos. Din\u00e1mica y relaciones sociales inter\u00e9tnicas. Racismo, marginaci\u00f3n y derechos humanos.<\/p>\n

                      NOVENO SEMESTRE<\/p>\n

                      CURSO: (621) TEOR\u00cdA CONTEMPOR\u00c1NEA I SOCIOL\u00d3GICA<\/strong><\/p>\n

                      Revisi\u00f3n y an\u00e1lisis desociol\u00f3gicas contempor\u00e1neas. las corrientes Ciencias Sociales y Sociolog\u00eda: Los linderos te\u00f3ricos de la Sociolog\u00eda Cl\u00e1sica; La crisis de los paradigmas. Tendencias y lineamientos de las teor\u00edas sociol\u00f3gicas contempor\u00e1neas: Propuestas sociol\u00f3gicas I, autores; Propuestas sociol\u00f3gicas II, teor\u00edas. El an\u00e1lisis micro-macro; La teor\u00eda de la decisi\u00f3n racional; El individualismo metodol\u00f3gico; La teor\u00eda de juegos; El interaccionismo simb\u00f3lico; Sociolog\u00eda fenomenol\u00f3gica y etnometodolog\u00eda; Las teor\u00edas feministas. El debate Modernidad – Postmodernidad.<\/p>\n

                      CURSO: (622) TEORIA DE LAS ORGANIZACIONES Y MOVIMIENTOS SOCIALES<\/strong><\/p>\n

                      Discusi\u00f3n sobre la pertinencia del estudio de la Acci\u00f3n Colectiva y los Movimientos Sociales dentro de un enfoque sociol\u00f3gico. Diversos enfoques te\u00f3ricos sobre el estudio de la Acci\u00f3n Colectiva y los Movimientos Sociales. Acci\u00f3n Colectiva, Movimientos y Organizaciones Sociales en Guatemala. Nuevas expresiones y nuevos actores sociales en el contexto pol\u00edtico, econ\u00f3mico y social de Guatemala. Selecci\u00f3n y estudio de alg\u00fan Movimiento Social relevante en Guatemala (urbano, rural, religioso, cultural, obrero, etc.).<\/p>\n

                      CURSO: (623) SOCIOLOG\u00cdA DE LA COMUNICACI\u00d3N<\/strong><\/p>\n

                      Resumen hist\u00f3rico de los aportes del ser humano a la comunicaci\u00f3n. Alfabetos, escritura, papeles, imprenta, otros sistemas de impresi\u00f3n, la computadora. El Lenguaje Articulado. Tipos de comunicaci\u00f3n: comunicaci\u00f3n Inter. -individual y comunicaci\u00f3n social o de masas: caracter\u00edsticas. El concepto de sociedad de masas, discusi\u00f3n y estatuto te\u00f3rico. El proceso de comunicaci\u00f3n, conceptos: se\u00f1al, el signo, el s\u00edmbolo, c\u00f3digo, canal, receptor; codificaci\u00f3n y decodificaci\u00f3n. El proceso din\u00e1mico; retenci\u00f3n, aporte, p\u00e9rdida, \u00abno dicho\u00bb; informaci\u00f3n disponible, informaci\u00f3n recibida, alteraciones. Los medios de comunicaci\u00f3n en la sociedad contempor\u00e1nea. La comunicaci\u00f3n en las sociedades dependientes. El enfoque sociol\u00f3gico en la comunicaci\u00f3n: el contenido de la comunicaci\u00f3n, ideolog\u00eda: diferentes enfoques sobre la ideolog\u00eda. Factores de la comunicaci\u00f3n. El Enfoque sociol\u00f3gico: religi\u00f3n, educaci\u00f3n, deporte, comunicaci\u00f3n; El Enfoque Psicol\u00f3gico: instintos, h\u00e1bitos, necesidades, actitud, opini\u00f3n, comportamiento, medios, trabajo, modo de producci\u00f3n, publicidad, familia, grupos, escuela; Enfoque Antropol\u00f3gico: organizaci\u00f3n, sistema, poder, pandillas. El an\u00e1lisis de contenido: aportaciones, limitaciones y mec\u00e1nica del an\u00e1lisis; la Escuela Norteamericana, Hovland, Lasswel, Berelson, Lazarfeld, Klapper, Openheimer, Mcdonald. Estudio de casos pr\u00e1cticos. El an\u00e1lisis del discurso: variables y diversidad de enfoques; La Semi\u00f3tica y la Escuela Europea, Umberto Ecco, Moles, Barthes; Medios Emancipadores y la Teor\u00eda Marxista, Wulf, Magnus, Morin, Paoli, Mattelart; Te\u00f3ricos latinoamericanos: Eliseo Ver\u00f3n, Camilo Taufic, Ariel Dorfman, Antonio Pasquali. El nuevo orden informativo internacional; Internet. La comunicaci\u00f3n social en Guatemala.<\/p>\n

                      CURSO: (624) AN\u00c1LISIS SOCIOL\u00d3GICO DE LA REALIDAD NACIONAL<\/strong><\/p>\n

                      An\u00e1lisis de un proceso o hecho social contempor\u00e1neo en Guatemala. Aplicaci\u00f3n de las categor\u00edas te\u00f3ricas del an\u00e1lisis sociol\u00f3gico y el conocimiento sobre otras \u00e1reas de la especialidad. S\u00edntesis de conocimientos te\u00f3rico-pr\u00e1cticos adquiridos en confrontaci\u00f3n a un caso particular.<\/p>\n

                      CURSO: (625) PLANIFICACI\u00d3N Y EVALUACI\u00d3N DE PROYECTOS DE DESARROLLO SOCIAL<\/strong><\/p>\n

                      Teor\u00eda de la Planificaci\u00f3n; conceptos b\u00e1sicos:<\/p>\n

                      Desarrollo, Planificaci\u00f3n, Diagn\u00f3stico, Proyectos, Evaluaci\u00f3n. El significado del Desarrollo, los modelos de Desarrollo, los actores sociales del Desarrollo, las acciones del Desarrollo. Planificaci\u00f3n y Diagn\u00f3stico: diagn\u00f3stico situacional, diagn\u00f3stico de problem\u00e1ticas sociales, inferencias y resultados del Diagn\u00f3stico. Formulaci\u00f3n de Planes: prioridades de intervenci\u00f3n; marco estrat\u00e9gico, marcos de acci\u00f3n, marco institucional. Diagn\u00f3stico Social: conceptualizaci\u00f3n, objeto de intervenci\u00f3n, delimitaci\u00f3n situacional. Plan y Acci\u00f3n Social: prioridades de intervenci\u00f3n, marco estrat\u00e9gico, marcos de acci\u00f3n y marco institucional. Proyectos: caracter\u00edsticas conceptuales generales, raz\u00f3n y naturaleza del Proyecto, categor\u00edas e indicadores de los Proyectos; tipolog\u00edas de Proyectos. Componentes del Proyecto: preinversi\u00f3n, inversi\u00f3n y operaci\u00f3n. Evaluaci\u00f3n: de los Proyectos de Desarrollo Social: metodolog\u00eda de impacto, resultados y aplicaci\u00f3n. Elaboraci\u00f3n, Ejecuci\u00f3n y Evaluaci\u00f3n de un Proyecto de Desarrollo Social en sociol\u00f3gicas contempor\u00e1neas una Comunidad espec\u00edfica.<\/p>\n

                      DECIMO SEMESTRE<\/p>\n

                      CURSO: (626) TEOR\u00cdA CONTEMPOR\u00c1NEA II SOCIOL\u00d3GICA<\/strong><\/p>\n

                      Revisi\u00f3n y an\u00e1lisis de las corrientes y las nuevas tendencias y par\u00e1metros de explicaci\u00f3n cient\u00edfica desde la perspectiva de la academia sociol\u00f3gica latinoamericana. Antecedentes. Influencias y apoyos de la Sociolog\u00eda Cl\u00e1sica. Aportes de la Sociolog\u00eda Latinoamericana al de estudio de los principales problemas sociales, pol\u00edticos y econ\u00f3micos del continente.<\/p>\n

                      CURSO: (627) SOCIOLOG\u00cdA DEL PODER POL\u00cdTICO<\/strong><\/p>\n

                      Conceptos fundamentales sobre Estado, Poder, Derecho, Gobierno, Burocracia: origen y desarrollo, diversos enfoques te\u00f3ricos; Sector P\u00fablico y Administraci\u00f3n P\u00fablica: el Estado y la Sociedad Civil. Estado y Estructura Social, principales conceptos. Clases, Grupos, Fracciones, Estratos, Alianzas. Ideolog\u00eda, Poder Pol\u00edtico, Grupos de Presi\u00f3n y Grupos de Inter\u00e9s; la Organizaci\u00f3n Pol\u00edtica y los Partidos Pol\u00edticos. Evoluci\u00f3n del Estado guatemalteco: per\u00edodos; partidos pol\u00edticos, sus or\u00edgenes y evoluci\u00f3n. Estructura de Poder en Guatemala. El Proceso de Transici\u00f3n Pol\u00edtica en Guatemala.<\/p>\n

                      CURSO: (628) FILOSOF\u00cdA SOCIAL<\/strong><\/p>\n

                      \u00c9tica y Ciencias Sociales. Los fundamentos de la \u00e9tica sociol\u00f3gica: acumulaci\u00f3n te\u00f3rica, pr\u00e1ctica investigativa y transformaci\u00f3n de la realidad. Los pilares del cambio social y la b\u00fasqueda de la justicia social. Rigor acad\u00e9mico y objetividad investigativa como alternativas en la construcci\u00f3n de sociedades m\u00e1s equitativas. El sentido y los principios para enfrentar desde la Sociolog\u00eda los problemas de la injusticia social: pobreza, violencia, destrucci\u00f3n del ambiente, discriminaci\u00f3n, corrupci\u00f3n, otros. Autocr\u00edtica y honradez intelectual en el proceso de construcci\u00f3n te\u00f3rica. Investigaci\u00f3n sociol\u00f3gica y acci\u00f3n social: la realidad social como el eje que determina la investigaci\u00f3n, devoluci\u00f3n de resultados y ejecuci\u00f3n de proyectos.<\/p>\n

                      CURSO: (629) SOCIOLOG\u00cdA DEL CONOCIMIENTO<\/strong><\/p>\n

                      El conocimiento desde el punto de vista filos\u00f3fico; la Epistemolog\u00eda; la Teor\u00eda del Conocimiento. La Sociolog\u00eda y el Conocimiento. El Conocimiento como fen\u00f3meno social. El Conocimiento seg\u00fan las Escuelas Cl\u00e1sicas: Comte, Durkheim, Levy-Bruhl, Scheeler, Sorokim, Manheim. Diversidad del Conocimiento: el Conocimiento m\u00edstico, racial, emp\u00edrico, conceptual, positivo, especulativo, intuitivo, reflexivo. La contemporaneidad de la Sociolog\u00eda del Conocimiento: Aportes y limitaciones explicativas.<\/p>\n

                      CURSO: (630) SEMINARIO DE TESIS (S)<\/strong><\/p>\n

                        \n
                      1. An\u00e1lisis e interpretaci\u00f3n de problemas de la realidad nacional: Definici\u00f3n, priorizaci\u00f3n y selecci\u00f3n de problemas de investigaci\u00f3n dentro de la realidad nacional. Formulaci\u00f3n de proyectos de investigaci\u00f3n con el objeto de plantear alternativas de soluci\u00f3n a la problem\u00e1tica nacional. Tipos y modelos de investigaci\u00f3n para la elaboraci\u00f3n de proyectos. Estructura y componentes del proyecto de investigaci\u00f3n.2. Principales problemas para la formulaci\u00f3n de proyectos de investigaci\u00f3n. Estrategias facilitadoras para formular y ejecutar proyectos de investigaci\u00f3n.<\/li>\n
                      2. Formulaci\u00f3n de proyecto de tesis: Problematizaci\u00f3n, Justificaci\u00f3n, Fundamentaci\u00f3n te\u00f3rica e Hip\u00f3tesis, Variables, Indicadores, Objetivos, M\u00e9todos, T\u00e9cnicas e Instrumentos para la comprobaci\u00f3n de hip\u00f3tesis. Referencias bibliogr\u00e1ficas y bibliograf\u00eda. Aspectos complementarios: El cronograma, los cuestionarios, mapas, etc. El ensayo te\u00f3rico, herramienta para la fundamentaci\u00f3n y construcci\u00f3n te\u00f3rica de problemas cient\u00edficos. El contenido de la asignatura se desarrolla haciendo \u00e9nfasis en su aplicaci\u00f3n a la Sociolog\u00eda.<\/li>\n<\/ol>\n

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                        CONTENIDOS DEL \u00c1REA PROFESIONAL LICENCIATURA EN SOCIOLOG\u00cdA Coordinador Jornada Matutina LIC. MANUEL RIVERA de 7:30 a 10:30 Coordinador Jornada Vespetina LIC. DOUGLAS MAZARIEGOS de 17:00 a 20:30 Duraci\u00f3n del Area Profesional 3 A\u00f1os QUINTO SEMESTRE\u00a0 CURSO: (601) TEOR\u00cdA SOCIOL\u00d3GICA I El Estudio de las Teor\u00edas Sociol\u00f3gicas, justificaci\u00f3n y significado. An\u00e1lisis del contexto socio-hist\u00f3rico en el […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":381,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/cienciapolitica.usac.edu.gt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1584"}],"collection":[{"href":"https:\/\/cienciapolitica.usac.edu.gt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/cienciapolitica.usac.edu.gt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cienciapolitica.usac.edu.gt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cienciapolitica.usac.edu.gt\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1584"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/cienciapolitica.usac.edu.gt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1584\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1724,"href":"https:\/\/cienciapolitica.usac.edu.gt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1584\/revisions\/1724"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cienciapolitica.usac.edu.gt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/381"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/cienciapolitica.usac.edu.gt\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1584"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}